ν™€λ§μœΌλ‘œ ν•™μŠ΅ν•œ 리얼 학생 ν›„κΈ°

홀링을 κ΅¬λ§€ν•œ 학ꡐ와 μ—λ“€ν…Œν¬μ†Œν”„νŠΈλž© 싀증을 ν†΅ν•œ 학생 ν›„κΈ°

  • κ²Œμž„μ²˜λŸΌ 곡뢀λ₯Ό ν•  수 μžˆλ‹€λŠ” 게 λ„ˆλ¬΄ 재밌고 μ‹ λ°•ν•œ κ±° κ°™μ•„μš”. μ μˆ˜λ§ˆλ‹€ 루비λ₯Ό λ°›μ•„μ„œ 많이 λ°›μœΌλ©΄ 기뢄이 μ’‹κ³  ν‹€λ¦° λ¬Έμ œλŠ” λ°”λ‘œ ν’€ 수 μžˆμ–΄μ„œ μ’‹μ•˜μ–΄μš”! ^γ…‘^

    A학생

    β– β– μ΄ˆλ“±ν•™κ΅

  • 홀링을 μ‚¬μš©ν•΄μ„œ ν•˜λ‹ˆκΉŒ ν•™μŠ΅μ§€λ‘œ 문제 ν‘ΈλŠ” 것 보닀 훨씬 μž¬λ―Έμžˆμ—ˆμ–΄μš”!μˆ˜ν•™ μ‹€λ ₯이 더 ν–₯μƒλœ 것 κ°™μ•„μ„œ μ’‹μ•˜μ–΄μš”~! ν™€λ§λ§Œ 계속 ν•˜κ³  μ‹Άμ–΄μš”!

    B학생

    μ—λ“€ν…Œν¬μ†Œν”„νŠΈλž© 싀증

  • μˆ˜ν•™ 문제 ν‘ΈλŠ”κ±° μž¬λ―Έμ—†λŠ”λ° ν™€λ§μœΌλ‘œ ν•˜λ©΄ μž¬λ°Œμ–΄μš”~ 루비와 μ•„μ΄ν…œ, 퍼즐 κ²Œμž„ 같은 것이 μžˆμ–΄μ„œ μˆ˜ν•™μ„ 재미있게 ν’€μˆ˜ μžˆμ—ˆμ–΄μš”~!

    C학생

    μ—λ“€ν…Œν¬μ†Œν”„νŠΈλž© 싀증

AI 기반 학생 λ§žμΆ€ν˜• ν•™μŠ΅

ν•™μƒμ˜ ν•™μŠ΅ 이λ ₯에 따라 AIκ°€ 맞좀 ν•™μŠ΅μ„ μ œμ•ˆν•˜λ©° 학생 슀슀둜 졜적의 ν•™μŠ΅μ΄ κ°€λŠ₯ν•©λ‹ˆλ‹€.

맀쓰홀릭 AI+ μ•Œμ•„λ³΄κΈ°

AI 기반 맞좀 ν•™μŠ΅ 좜제

ꡐ과 진도에 λ§žμΆ°κ²Œμž„μ²˜λŸΌ μ¦κΈ°λŠ” 단원 ν•™μŠ΅

ꡐ과 진도에 맞좘 단원별 ν•™μŠ΅μ„ κ²Œμž„μ²˜λŸΌ κ΅¬μ„±λœ ν•™μŠ΅ 맡으둜 μ•ˆλ‚΄ν•©λ‹ˆλ‹€. β€˜μ–΄λ””λΆ€ν„° ν•΄μ•Ό 할지’ 막막함 없이 학생이 슀슀둜 쉽고 재미있게 ν•™μŠ΅μ„ μ‹œμž‘ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. :)

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단계별 λ³΄μƒμœΌλ‘œ λ°œκ²¬ν•˜λŠ”ν•™μŠ΅ 동기뢀여와 성취감

단계별 보상을 톡해 ν•™μŠ΅μ˜ 재미λ₯Ό λ°œκ²¬ν•˜κ³ , 학생 슀슀둜 λ¨Όμ € μ°ΎλŠ” 지속 κ°€λŠ₯ν•œ μžκΈ°μ£Όλ„ ν•™μŠ΅ ν™˜κ²½μ„ μ œκ³΅ν•©λ‹ˆλ‹€. μ„±μ·¨μ˜ 기쁨을 κ²½ν—˜ν•œ 학생은 μ„ μƒλ‹˜μ˜ 지도 없이도 슀슀둜 ν•™μŠ΅μ— λͺ°μž…ν•˜λ©° 기초 ν•™λ ₯을 νƒ„νƒ„νžˆ λ‹€μ Έλ‚˜κ°‘λ‹ˆλ‹€.

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🏫 ν•™μš΄μœ„ μ‹¬μ˜ 지원 자료 λ°›κΈ°

ν•™μŠ΅μ§€μ› μ†Œν”„νŠΈμ›¨μ–΄ ꡐ윑자료 선정을 μœ„ν•œ

2026λ…„ ν•™μš΄μœ„ μ‹¬μ˜ μ˜λ¬΄ν™”, 홀링이 μ„ μƒλ‹˜μ˜ ν–‰μ • 뢀담을 λœμ–΄λ“œλ¦½λ‹ˆλ‹€.

μƒˆ ν•™κΈ° ν•™μš΄μœ„ μ‹¬μ˜ μ€€λΉ„,

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홀링!

μˆ˜ν•™ μ „λ¬Έ μ—λ“€ν…Œν¬ κΈ°μ—… λ§€μ“°ν™€λ¦­μ—μ„œ λ§Œλ“ 

μ΄ˆλ“± μˆ˜μ—… ν•œλ²ˆμ— ν•΄κ²°!

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